评各位老师不吝赐教,欢迎对诗正文及其简评多提宝贵意见,以便改正![em_71]
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李洪水整首诗很好,尤喜颈联"少时曾恋万花筒,皓首今迷浅水湾"。一少一老,一恋一迷,一万花简一浅水湾,说明人越成熟越懂事之所迷,却超过少时万花筒之所恋。即是知自己、写自己,也道出众生之嗜好,引起共识、引发共鸣;知天地,其也在颔联阐述了:"府第千秋凝古韵,风荷十里绘新颜",有干秋古韵和风荷新颜。三见(或三知)兼而有之。
诗第二句略显生硬,既是白云闲,就别在车内窗外,似应眺看(俯瞰),溪旁(灵山)山(世)外山,这样就不拘泥乘车的过程,世外山或山外山则又挈领下文。 -
@天涯☞❤☜咫尺 补充解释最后一段话的本来意思有二:一则告诫不写沁园春的人不要说人家写沁园春的。二则作为诗者,对沁园春等常用的词牌也应练习练习,否则愧以诗者命名。故而有此番言论:
一一站着说话不腰疼,习作沁园春还是得尝试,否则,有老师写了很多此词牌讴歌将帅或名人轶事等,却遭人言语或嫌长了,认为其写来写出,都是摘录一些文章精华拼凑而已! -
@各位,谢谢老师们的鼓励!我愈发觉得写好诗不易,常想将自已创作诗作心路历程与诗友分享!以求共同进步![玫瑰][抱拳][强]
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@各位,[玫瑰][玫瑰][玫瑰][抱拳][抱拳][抱拳]读懂书意,赏析诗词还是大有裨益的,不曾想此诗在毛主席逝世两周年日发表,成为彻底粉碎反革命集团的重磅!诗之威力何其猛也![玫瑰][玫瑰][玫瑰][抱拳][抱拳][抱拳][微笑]
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莽昆仑亦借用了:毛泽东主席名句“横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。”出自《念奴娇·昆仑》,使之与阿勒泰勉强相对。
疑难常问君何在则是借用毛泽东主席的《吊罗荣桓同志》中尾联末句。
记得当年草上飞,红军队里每相违。
长征不是难堪日,战锦方为大问题。
斥鷃每闻欺大鸟,昆鸡长笑老鹰非。
君今不幸离人世,国有疑难可问谁?
毛此诗1963年12月作,最早发表在一九七八年九月九日《人民日报》。毛此诗深切表达了其对罗荣恒元帅的深切愐怀,是毛一生两次参加中央领导人追悼会的第一次。在毛认为,辽沈(林罗指挥的)、平津、淮海、渡江战役等四大战役中,辽沈战役是夺取红色政权的关键首战,是军中(林彪)每相违时,罗是毛军事路线忠实的执行者;同时也是毛"星火可以燎原"的忠诚拥护者。故毛此诗亦是在林亡后及毛逝世后,作为批林的重磅武器,而在人民日报发表。
所以借用及化用此句,亦看出何家产在生产自救、保卫边区、投身边疆、奉献台海中起到重要作用。 -
时值饶州(今江西波阳)多狱讼,久而不决,御史中丞刘保勋荐正辞知饶州。正辞立即赴任,大刀阔斧,积案即行解决。朝廷诏令饶州兵将调往京师,有者,怀恋故土不愿调遣,用刀故意砍伤脚,正辞下令处斩王兴。王兴妻投诉于朝廷,太宗赵光义召见,正辞据理力辩,认为饶州等东南地带虽比较繁荣,但人心不稳,王兴煽动军心,非严惩不足以镇人心。太宗称赞其勇敢决断之举,特迁正辞为膳部员外郎,任江南转运副使,赐钱50万。饶州有民甘绍,其家财万贯,被群盗所劫掠,州捕14人入狱,经逼供,被判死刑。正辞回饶州,觉察此案不实,于是重新审讯。民有告群盗所在者,正辞密令监军王愿追捕,但王愿还未到达,群盗即逃走。正辞单骑出城20余里追赶,扬鞭击中一贼双目,遂被捕获。正辞载其归来,医治后,伤愈伏法。前所捕14人全部释放。
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忆秦娥·重阳登高感怀 文/汪厚发
金风烈,苍松浩瀚涛声迭。涛声迭,碧天宏广,远湖银洁。
人生曾有几回阅?难追往事光阴别,光阴别,争登奋攀,恰今时节 ! -
赏析与诗词
\蒋样香
读彭晓琪《咏竹》
破壁岩中独自生,亭亭直立顶天空。
任由危难千般苦,气血昂扬意万重
我们都知道,写诗一般是用平水韵,若用新韵,则须注明。绝不能新旧混用,也不能错韵。比如彭晓祺同学的《咏竹》,“生”是下平八庚韵,“空”“重”分属上平一东和二冬韵。
现在就《咏竹》作简单评析。
我们知道,关于咏物的诗,一般有三种意向:一,借物喻人。二,托物言志。三,以物传情。彭同学的这首《咏竹》,应取意为二。
我们知道,竹,有着不一般的中国传统文化含义,竹子四季常青象征着顽强的生命、青春永驻;竹子空心代表虚怀若谷的品格;其枝弯而不折,是柔中有刚的做人原则;生而有节、竹节必露则是高风亮节的象征。竹的挺拔洒脱、正直清高、清秀俊逸也是中国文人的人格追求。
“破壁岩中独自生,亭亭直立顶天空”,一二句从竹的生长环境和形态着笔,从侧面烘托了竹的顽强和竹的清峻飘逸。为下文 感情的抒发埋下了伏笔。取意很好,也是写咏物诗惯用的手法。明姚广孝也曾有同类作:“ 翠叶灕褷拂水云,凌霜劲节不同群”。
但是,诗有诗的语言,诗的语言讲究柔美性、含蓄性,不能太刚太硬,太过无文。“破壁岩中独自生”,且不说其格律和意境,单就“破壁”二字就打破了诗的整体的协调美,莫如“绝壁悬崖任自生。”首句取一庚韵,则下三句应一律下平一庚韵。“亭亭直立顶天空”,这句写竹的形态,亭亭玉立,直冲云空。诗讲究炼字炼句,往往其中的一个字就使得全诗灵动飞扬,比如王安石的“春风又绿江南岸”一个绿字,使得诗意趣盎然,活而有致。前面也说了,诗的语言不能太刚太硬,而本句中的“直立和顶,”失了诗语言的柔美性。所以这句莫若“亭亭谁敢与锋争。”既承接了上句,同时又引领了下文。真正做到了起承转合中“承”的作用。好比作文中的过度句,承上启下。
“任由危难千般苦,”按照本诗的谋篇布局来说,作为一名初学诗的初中生,起承转合处的“转”也确实转的不错。七言绝句,篇幅短小,所叙的景、情都蕴含在短短的二十八个字里,所以要惜墨如金。既言“危难”,其必历“苦” ,且“危难”太过直白于“苦,不如“风雨”代指“危难”,“纵教风雨千般是,气血昂扬不较名。
原作改后:巜咏竹》 绝壁悬崖任自生,亭亭谁敢与锋争。纵教风雨千般是,气血昂扬不较名。 -
] 望月
闪闪星空衬月明,幽幽小道惆怅生。
新书墨纸寄何处,望断天涯泪有情。此原作充分表达了留守儿童借景思念南国打工父母的思想感情,微星衬月明用词精准,引出行走在小道的儿童惆怅之情陡然而生;继而转到想寄书传情,不禁潸然泪下。 -
原作虽说是古风,却写得情景交融,引人入胜,令我赞叹不己!首句入林口句很有画面感,第二句也承上启后得很好;转而叶落,归于季节,尾句展望来年欲绿枝头真叫人拍手称赞!原作充满了正能量!如略加在格律上用点功夫将是一首美诗!
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枧田街中学九一班
醉美人间
作者:汪睿贤
山水青明别洞天,人间处处蓬莱仙。
古今自有多情意,大美中华醉世间。
此诗看不出怎么醉美,人间。语意不很通顺。我们共同学习努力!先设想个思路,从醉美上说个故事出来,让人去体会,再把句子组通顺。试改供参考:
醉美人间
山明水秀蔚蓝天,学妹相邀游大源。
羞涩黄花迎我笑,悄题红叶醉留连。
秋
作者:袁心洁
玉露凝霜染万里,芳华翠减叹悲伤。
秋风漫卷又残落。雪落雁归鹰傲空。
此诗起承较好,转句意重,合句雪落离题。不规则重字。伤,空不同韵。
首句染字下得有味,可惜三仄尾,三仄尾为格律诗大忌不宜犯。
试改
秋
玉露凝霜秋着色,菊黄枫赤秀时妆。
稻棉丰稔农家乐,把酒东篱赋锦章。
谢家滩分会:臧炳喜,水平有限交份作业。[咖啡][玫瑰][抱拳] -
饶州李新民、胡金水两老师的点评:
八(一)班学生作品
咏草诗(新韵)
作者:陈奇
秋风吹过折白草,唯有寒鸦立百霜。
又见东风吹绿柳,青青野草傲东江。
桂花 (新韵)
作者: 黄丹
此景留情当正好,桂花朵朵向阳开。
梦残月落人皆散,待到来年重现还。
春行(新韵)
作者:吴梦
叶雨花间落,牧童扬短笛。
路人行雨后,江面起涟漪。
冬日
作者:占彧
冬高薄雪望,小院梅花开。
远处夕阳落,姗姗香客来。
夜忆
作者:黄欣雨
儿时只愿时光老,却忘白丝渐暮年。
夜半繁星纷若现,悄然爱溢暖心间。
中秋 (新韵)
作者:赵子珊
花开好月圆,趣味胜神仙。
又聚中秋夜,一人独自寒。
秋收
作者:赵志伟
云天白雾绕,四季满丰收。
树上多苹果,人生少怨忧。
青山自居 (新韵)
作者:胡传芯
白烟映日寒山醒,流水潺潺天渐明。 绿叶青苔阶下探,自由自在得安宁。
修改稿
青山自居 作者:胡传蕊 白烟映日寒山醒,溪水潺潺绕径庭。 叶落青苔阶下砌,飘然洒脱自安宁。 相思(新韵)
作者:赵晓慧
一日君不见,思君天地空。
庭中独漫步,忽望月上明。
忆冬(新韵)
作者:黄欣
雪花片片自天间,路上行人个个欢。
昔日一别不复返,唯留余忆倚空栏。
胡金水: 这些诗作出自一些初中学生之手,可见有一定的文学功底,当然也不乏老师们的一片苦心,从字面而言,这些诗作大多是从生活的细节中摘取一些片段通过剪裁,并结合自己的心境加以描述,可谓情景交融,虽说带有一种稚气的味道,但却不失生活的情趣,充分体现了这群孩子对大自然细致入微的观察和辨别能力,很值得推荐,希望这些学子能脱去稚气,发挥自己的想象力,在文学和其他领域,充分展示自己的才情,将来成为国家的栋梁之材。恕我才学浅薄,评论不到之处还望各位老师见谅!
2018.11.28 -
古县渡胡卫水与刘培文两老师的点评:
七(3)班学生诗歌作品
春
作者:杨圣杰
斜坡望去一层雪,近看生机有色青。
小燕飞来增喜庆,年年岁岁水初平。
夜半歌声
作者:江景平
花前月下无人问,尽是春风带艳花。
夜半谁人听苦唱,无眠一夜正思家。
雨中童趣
作者:赵玉莹
丝丝小雨轻轻落,句句啁啾静静听。
阵阵春风真正好,小儿踢水笑盈盈。
林中漫步
作者:王飞燕
林中花路径,蝉声晚脆鸣。
慢行幽静上,绿水向西东。
春日
作者:胡妍彤
破晓知勤鸟,夕阳柳色妆。
春光不待老,岁月漫出窗。
清明探亲
作者:黄淑慧
清明落雨蒙蒙雾,小路石旁草色新。
路上行人何处去,纷纷携手探乡亲。
四季
作者:黄燕
春光洒满枝头叶,夏日当空照晚塘。
红叶纷纷枝上舞,雪花落地尽成霜。
四季花
作者:王紫霞
桃花春满树,夏日荷遍塘。
十里桂花雅,腊梅雪里藏。
生日歌
作者:谢玉权
林中鸟雀来歌唱,新叶随风作伴声。
笑语欢歌藏树下,山间溪水祝今生。
青纱
作者:占宇虹
青纱今夜静,雨洒月初新。
相戏儿童闹,如今此忆闻。
修改稿
七(3)班学生诗歌作品
春(新韵)
作者:杨圣杰
斜坡望去一层雪,近看生机有色青。
小燕飞来增喜庆,年年岁岁水初平。
雨中童趣(新韵)
作者:赵玉莹
丝丝小雨轻轻落,句句啁啾静静听。
阵阵春风真正好,小儿踢水笑盈盈。
林中漫步(新韵)
作者:王飞燕
林中花路径,声脆奏蝉鸣。
幽静听风语,浮萍绿水东。
清明探亲
作者:黄淑慧
清明落雨蒙蒙雾,野径泥芳草色新。
路上行人何处去,纷纷携手探乡亲。
四季
作者:黄燕
春光洒满枝头叶,夏日当空照晚塘。
红叶题诗枝上语,雪花落地韵梅香。
四季花
作者:王紫霞
春桃红满树,夏日映荷塘。
十里闻芳桂,梅香雪月藏。
生日歌
作者:谢玉权
林中鸟雀来歌唱,新叶随风作伴声。
笑语欢情藏树下,山间溪水祝今生。
青纱(新韵)
作者:占宇虹
青纱思夜静,雨洒月初新。
相戏儿童闹,如今此忆闻。
春日
作者:胡妍彤
破晓知勤鸟,夕阳柳色妆。
春光不待老,岁月漫出窗。
夜半歌声
作者:江景平
花前月下无人问,尽是春风带艳花。
夜半谁人听苦唱,无眠一夜正思家。
修改后的一点感触和体会:
这十首诗整体看,是比较好,无论是平仄韵或是诗的结构和内容,可见指导老师进行“诗教”是何等的用心,又是有何等的“诗教”功底!作为一群初中的学生,写出这些诗,是不容易的。但我提出几条不成熟的看法:1、这些诗大部分是描写自然之景或是述说事情,立意谈不上高远,给人感觉,是告诉读者某一件事或某一处景。很为平淡,更激发不出读者的阅读兴趣,即使有点美感,也焕发不出读者对美的欣赏。2、在诗的结构方面,“起承转合”之意几乎没有体现出来。义理、情趣以及含蓄美在诗中难以回味和思考。当然,指导老师能唤起学生创作的兴趣,这是迈向成功的第一步,也是创作的关键的一步。寥寥数语,甚为“胡言”矣,敬请谅解!
附注:平仄韵律批改,是刘培文老师;评论是胡卫水。 -
读七(1)班朱慧盈学生诗作《墨迹》
刹那黑白书智慧,轻描化韵作佳词。
繁星明月声声叹,起笔挥毫话史诗。
一、点评如下:
1.首句启的较重,且书智慧,搭配不当,其本想表达墨迹显示出智慧,却又为合律而用书。
2.承接较好,轻描,平凡中见非凡一一化韵、作词,但化韵有生造之嫌。
3.转、合不顺畅,叹与起、挥、话的主体混淆,况叹的主体属星、属月亦不明确;另繁星与明月同存否。
4.起笔、挥毫、轻描、书显重叠。
二、拟改之:《墨迹》(新韵)
刹那黑白分撇捺,轻松化典续佳词。
繁星匿月长声叹,稍逊挥毫载史诗。 -
本人试和一首助兴:
和南宁诗友《闻投江女引众围观有感》(孤雁格)
岸边人语喧 ,倒影铁桥寒 。
倩女斜身试,妇孺吆喝欢。
盈眸诸众手,独恋此奇观。
无欲风干泪,芳华化鹤鸾 。 -
挑点刺:一、原诗作来源不明,易混淆视听!
二此诗为新韵,比之平水在韵律方面大打折扣,加之尾联太直白了,几乎归结为白话诗!
三、颔颈联的对句重复生厌,颔联趋近合掌! -
这个有点乱:诗作者应注明南宁某诗友,或转载佚名。井中月明版主,主评及回复都应是井中月明,不然容易造成误解为红妆;红妆认为诗评不错需转载亦注明之!否则易引起纠纷!忠告之!
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月满弓,面从容,圈点三军如劲松。王朝倒海中。写到这里,自认为只有伟人伟人毛泽东才有如此气慨写下巜人民解放军占领南京》:钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。这样豪迈的句子。我此句:王朝倒海中。比较客观形象!
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张老师回复:
这首浣溪沙楼房喜酒是写一困难户亲朋。在1998年,他的房屋被洪水冲倒,搬迁做一层楼,在去年竣工请酒,有了三层楼小康生活从去年开始。由于被洪水浸怕,还时常做恶梦,又惊洪水浸现在的新房山川。后一句,喝酒后登上屋顶看风景如画,留连忘返。
浣溪沙 乔迁喜酒
夺目烟花七彩天,高褛设宴庆乔迁。小康圆梦在今年。
几度梦乡游旧址,又惊洪水浸新川。闲登穹顶意留连。 -
十七号枯我最最为赞赏:
雨雪风霜卸翠妆,寒塘何处寄行藏?
卓然独立向天笑,且待来年再吐芳。
让人耳目一新!高!有像庭之风格: 卸妆、寄存,卓然、笑、来年、吐芬!
这之中也有向的格情况,改朝天笑(吼),则不及向天笑表达精准。辞不害意,窃以原玉为佳!
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