习总书记指出，要坚持文化自信。为什么要坚持文化自信？历史和现实表明，一个民族的觉醒，首先是文化上的觉醒；一个政党的力量，很大程度上取决于文化自觉的程度。可以说，是否具有高度的文化自觉，不仅关系到文化自身的繁荣兴盛，而且决定着一个民族、一个政党的前途命运。要通过深刻认识文化发展规律来增强文化自觉，深刻认识初级阶段文化建设的基本特征，科学把握发展中国特色文化的内在规律。要通过深刻认识党领导文化建设的历史责任来增强文化自觉，更好地阐明推动文化繁荣发展是我们党的重大使命，进一步增强做好工作的责任感和使命感。

    我们中华民族已有五千多年历史，我们有很好的文化底蕴，形成了中外影响的“国粹”有很多，其中誉满中外的中国京剧、中国武术、中国书法、中国医学，被世人称为“中国的四大国粹”。每一个历史时期英雄辈出，每个书法家都能书会写，他们书写使用的都是毛笔（书法），书法家都对中国的四书五经有一定了解，他们读书、考取功名都靠书法去书写文章，他们作诗、填词和撰写对联就是文化知识和书法的集中体现。

    不难看出，当你用书法书写一个内容的时候，必须要足够的理解，加上自己书写时的情感在里边，这样才能创作出更好的作品。如果没有文化基础，抄写的过程中也会写错字或写不别字，没有情感根本写不好书法，书法就是手动与心静相结合。

   从各个大家的名帖来源看，从作者创作的环境等进一步去了解，才能真正深刻地了解一个作品的来源。每个书法家在创作时的时代背景，历史时期的一个更好的认识。现在很多书法爱好者，就学会写四个榜书字，当然学习写榜书也是学习书法，但不全面。如果由一个既能诗词联，又能书法的人，写一首诗或填一首词，用任何一种书法字体写好装裱挂在（单位）、家的正堂，意义比写几个字好得多，收藏价值也好得多。问题是有几多个书法爱好者会写诗词联？书法要百花齐放，但书法家也要懂诗词联，才能真正百家齐放，百家争鸣。

    比如要对王羲之的兰亭序书法的理解，首先是创作环境。兰亭“修禊”，会上各人做诗，王羲之创作兰亭序的时候是对这个地方作个序，然后在写序的时候融入书法的内容，才能创作出一个天下第一行书，这样的历史背景，历史时期。再加上作者创作时候的心情。才能出一个经典作品。

    还有，颜真卿是唐代著名政治家、书法家。在中国书法史上占有特殊地位，唯一能和大书法家王羲之互相抗衡，先后辉映的，就是颜真卿了。他的书法，以楷书为多而兼有行草。用楷书所写之碑，端正劲美，气势雄厚。的祭侄文稿，也是在那个特定的环境写出的惊世之作。他把作者悲痛的心情融入书法之中。这样的书法才是有血有肉的好作品。跟当时的环境，和历史背景是有直接关系的，是结合实际的创作。历代大家都注重在写文稿的时候把心情都释放出来，这才是真正的大书法家。

   古代大书家钟繇。钟繇三国时期曹魏著名书法家、政治家。钟繇篆、隶、真、行、草多种书体兼工，张怀瓘《书断》说：“元常真书绝世，乃过于师，剐柔备焉。点画之间，多有异趣，可谓幽深无际，古雅有余。秦、汉以来，一人而已。”他写得最好的是楷书，《宣和书谱》评价说：“备尽法度，为正书之祖。”钟繇所处的时期，正是汉字由隶书向楷书演变并接近完成的时期。在完成汉字的这个重要的演变过程中，钟繇继往开来，起了有力的推动作用。一方面他能适应时代潮流，善于学习民间出现的新书体；另一方面他勤奋学习，善于思考与钻研。

    柳公权唐代著名书法家、诗人，兵部尚书柳公绰之弟。在书法史上的成就：《大达法师玄秘塔碑》简称，唐裴休撰文，柳公权书并篆额。因体势劲媚，骨力遒劲，结构严谨，字体清秀，有“柳骨”之称。由刻玉册官邵建和及弟邵建初镌。碑额篆字排三行，每行四字，共十二字。碑正文楷书28 行，满行54字，总（1302）字。《玄秘塔碑》立于唐会昌元年 （公元841年）十二月，现藏陕西西安碑林，虽历经千年，字画仍清晰完好。

   历代大书法家都是政治家、文学家、诗人和楹联家，例如，苏轼、王安石和黄庭坚等等的作品都是自己写稿子的诗词，不像现在的书法者都是抄写古代的一些经典作品。这样也可以创作出好的作品，但你没能更好理解古代诗人在创作时候的那种感觉，那种意境。尤其是苏轼的念奴娇《赤壁怀古》成为千古绝唱。

    要真正成为书法家，就要用书法写自己的作品，例如诗词联赋序等，这就是真正的创作，真正传承中华优秀传统文化。建议书法爱好者要学习诗词联赋知识，做到基本能写，只要会写诗词联，把自己创作的作品通过书法的形式表现出来，这样玩得高雅，玩得开心。

    最近中央电视台举办的“2018诗词大会第三季”，参加人数之多，实属少见。但是没有现场赋诗或填词以及书法比赛这个环节，获奖者的真正水平没有体现出来，只是体现死背硬记。当然，要求参赛者掌握基本的写诗知识、记住历史人物和名句是有必要的，但不应作为主要得分条件。学校老师对课本的诗词名篇不仅要讲背景、讲诗意，更为重要的是教育学生学会赋诗、填词和撰写对联。在校小学三年级的学生就应会写书法。文化自信，“国粹”传承与发展，学校起着重要作用，不应虚设书法课。各级书法协会、书画协会和诗词联协会，都应会同相关组织承担起书法教育和诗词联知识的普及教育，让更多的人学会赋诗、填词和撰写楹联，并用书法的形式记录下来。

注：大部分书法作品来源百度，所有权归原作者。