写诗不必拘泥
——与诗友在拙文《谈从战略战术领会写诗》下互动
序：诗是什么？诗不是洪水猛兽，诗仅仅是各式各样抑扬顿挫的声音壳子，内容才是最重要的，因此写诗永远要思考形式和内容的关系，避免本末倒置。
诗的形式只关乎本位特征，至多关乎到形式类属。没有内容，诗将不诗，没有形式，亦诗将不诗。这是一个简单的矛盾对立统一关系。
诗的真正特点不在于表面的特征，而在于形式与内容的紧密结合，能否做到相辅相成，相得益彰。这是一个运用问题，也就是如何把表情达意放在第一位，然后用适当的壳子呈现出来。
表情达意是诗的根本功能，壳子仅仅具有包装作用，实际意义还在于内容。有内容，诗怎么写，只要纳入合适的抑扬顿挫的壳子，就符合诗本位，就是诗，无外乎可分为新诗、旧诗，旧诗又有古风、格律诗和格律体的词，格律诗和格律体就一格一式讲，都是格律诗。
这是就现成的形式而言。一旦把这样的规律用于某种趣味下的仿制，形式还可发生新的变化。这就是诗本位上的规律。不懂得这一规律，就免不了以现成知识、见识为窠臼，而拘泥于某种成见或偏见。
这 上面，也用不着害怕会把旧有的形式搞乱。旧有的是实际，新的变化也是实际，这些都是事实，属于各有遵循百花齐放范畴，是各得其所的问题，稍能有所通一通，就都知道怎么回事，有什么担心都是多余的。
如习总的《念奴娇·追思焦裕禄》，稍有写诗常识就清楚这是仿制，并未影响人们对“念奴娇”这一词牌旧有格式的认识和遵循，反 倒给这一词牌增添了额外欣赏乐趣。
写诗终归是艺术创作，总的特点是把内容装进合适的壳子，诗本位上的任一规律都可以拿来用，只要最终做到用诗的形式表情达意了，就起到了写诗的作用。
到底怎么选择和运用诗的形式，总是要根据表情达意的需要，来具体情形具体分析的，否则一味拘泥于玩弄脑袋里僵死的形式，而不顾表情达意，诗壳子再怎么符合固有的成见，乃至偏见，也是诗将不诗的。
以下用一个不期而来的与诗友的互动，做一下例说，看看诗是什么，怎么来的，怎么写的，做到了表情达意没有，到底是应该把表情达意放在第一位，还是把形式拘泥放在第一位。
一
南海渔翁：2019-09-09 01:13
老师好！文中有错字。“到底用哪只首拿筷子”的“首”字应是错的吧！
huge回复：2019-09-09 07:25
谢谢朋友，这个指出真是可贵。不仅看得细，习惯好，还有对人负责的热心，人格好。字错了就是错了，没有“应”，而是“定”，真是谢谢朋友。几句诗意，敬友，---
诸事与人为善处，难能可贵在精微。双双锐眼心从己，唯有明瞳情映辉。
二
南海渔翁跟评：2019-09-10 02:09
没有应，而是定，老师一语指分明，出言好似甘泉水，润养心苗叶转青。哈哈！几句顺囗溜。我自笑，老师莫笑！说实话，我现在入《吾爱》，目的就是读读老师的文章，非常合囗味，从中受益非浅。感谢老师！《吾爱》有您真好！
huge跟评：2019-09-10 10:58
先赞一下朋友的诗。信手拈来，又富含雅致，既非所谦“顺口溜”，又兼诗词一脉，气韵味趣无有不佳，格式感很强，却自然流畅而有痕无迹，也非好多自诩懂诗者能比。
再感谢朋友的褒奖。“说实话，我现在入《吾爱》，目的就是读读老师的文章，非常合囗味，从中受益非浅”，这个评价可不低，让人知足，倍受激励，谢谢朋友。
因为不知朋友这首诗是对捣练子的转用，还是另有格式，抑或这就是朋友探囊之取，都感觉很美，容循踪兴和，以答诗友之谊，--
人有明，心必净，使何印染不失清。世间漫道风和雨，总让纯洁更富情。
三
南海渔翁跟评：2019-09-11 02:43
视野清，风骨正，诗文字字动心灵，真知不用金钱买，吾爱吾师有现成。哈哈，还是顺囗溜。
读老师的诗文，总有震撼感。我常想，老师是什么人？为什么他写东西写得那么快？写得那么好？一个写诗的话题为什么他能写那么多？让人百看不厌，且回味无穷？
huge跟评：2019-09-12 10:25
首先回答朋友这个关心。有些拙文会因联 系实际，不得不讲到个人经历、生活，工作，性质，性格，爱好，习惯等，恐怕朋友未看到，也或者有些交待的东西，要涉及纪律，人等原因，而不得不点到为止，故未引起朋友注意，不过以后还是少不了必要时有这些方面的信息，或许可供朋友认识本人，说实际的，总的生活对谁都一样，这就是一点个性，算不上能耐。
其二说，越来越感觉朋友的诗风很好，清新流畅，自然而不失雅致，属真写诗者。亦和，--
要己清，先走正，随风潦倒昧心灵。做人须晓何难买，不使一得失九成。
四
南海渔翁跟评：2019-09-14 02:22
道理清，身范正，悬灯照路美心灵。师怀博爱钱难买，桃李芬芳业大成。
老师好！其实您个人经历、生活，工作，性质，性格，爱好，习惯等，我都已经在您的文章中看到了，“老师是什么人”，我的原意不是指您的具体工作职位，而是一个高大的形象，一个我还无法确定的形象。因我语言不清，导致您的误会。非常抱歉！
我的小作您给了较为正面的评价，很开心。我会努力的。谢谢您的鼓励！
huge跟评：2019-09-14 23:26
朋友把“老师是什么人”这个问题，联 系成“一个高大的形象”，这个没想到，让朋友想得过高了，不觉汗颜。“伟大”虽在我的学生中，时有听到，那是他们自己还在幸运的路上，或过的都是小坎坷，总是不无成功之感，我倒愿意看到他们深沉的样子，说的是他们自己的伟大，而不是别人的伟大，老师不过是他们的铺路石子，引路的人。
这个说法，从朋友这儿说出来，不由得让我总觉得自己像有几分荒唐似的，自问何以给人这般印象。我的习惯认识里，人比人做得更好才有伟大的可能，而有点个性，不肯随波逐流，尚算不上什么伟大，所以朋友的美誉真的让洒家汗颜了，虽还需表示感谢，却也惶恐不已。比较起来，还是朋友诗里的“博爱”二字中肯，这个实事求是，也让我蒙不了人，感觉踏实。
几番说话和互动下来，不仅发觉朋友诗风很正，且认识问题的观念，思路里的认知逻辑也十分清晰正常，从没有发现时下共有的拧巴感，可见朋友心态之良好，让人不得不起敬意。这正是每个写诗的人最终都要回归的原点，好多拙文也不过说的是这个。小和，--
一路行，风雨横，荆棘满目阻征程。无时不赖明和勇，半点喘息遭运营。
五
南海渔翁跟评：2019-09-16 01:09
“一路行，风雨横，荆棘满目阻征程。无时不赖明和勇，半点喘息遭运营。”人生不易，总有坎坷，老师也许也是如此。老师从神童到满园桃李，从旁人的眼中看，定是一路坦途。
一路行，一路平，山山水水笑含情。漫天风雨寻常景，更有阳光照锦程。
huge跟评：2019-09-16 09:26
与朋友讨论真是有益，这等于在挖诗是怎么写出来的，为什么要人人不一样，为什么要什么人写什么诗，为什么要坚持个性，要做到人诗合一。
写诗和说话一样，都有着个性标签，带着人生烙印，反映着各自不同的生活和经历，体现着由这些不同所浸泡过的见解、观念、态度、习惯、性格和修为等，而这些就是诗的源泉，是写诗的素材，内容，精神意识的基础和选择空间，更是诗所要表达的具体思想感情，意思，道理的本来面貌。
比如，朋友话锋一转，诗也随着成了新的样子，这正反映的是朋友的见解和对某种人生的认识和判断，也说明我们彼此的经历是不同的，故喜欢朋友这样写诗。
也就是说，认识和判断怎样先放在一边，至少写出来的诗是个性的，有不同于千篇一律的独特之处，是自然真实的，也就具有这样人诗合一的美，因此才谓创作，才称得上艺术。当然这只说的是一面。
另一面，写诗是要有力量的。朋友对我的经历认识和判断，还是没能站在对方来分析，而是主观经验化了，是从现象来看的，也就没能判断准确。恰恰相反，我在周围人眼中多是惋惜和生不逢时的印象，以为应该比现在要走得远，所以谁都忍不住替我抱怨几声生活和社会，替我这般耿直和乐于助人的人格鸣不值，一方面说这像一堵墙挡在别人面前，命运一定坎坷，尤其犯小人，一方面又说有这堵墙真好，哪个人都能享受得到这个人虽然严厉但护犊子。
这样的认识基本是公允的，只是我这个人好坦坦荡荡谈笑风生，讲究务实，不屑争名夺利，从不参与勾心斗角，没有大多数人那种追求，更没有生不逢时的感觉，也就不容易被人理解。
我在生活中也常讲“透过现象看本质”，就是让人关注各自的认识，不能因判断错误而影响对人生和生活的体会，所以我也常说谁替我抱怨生活都是无理的。
比较起来看，朋友从我的工作性质一面，来认识说：“满园桃李，从旁人的眼中看，定是一路坦途。”这就是现象化的，于是造成了诗写出来在艺术价值上，因没能符合实际而不知不觉降低了应有的力量。
说这些，意在跟朋友说的是写诗的感受，写诗不总是乐观，也需要深沉，要有坚持，坚持像说话一样一说就到位，不怕一针见血，因为诗写出来要立得住，只有立得住才有艺术，也定然是艺术。
这次话引得多，不期而成，能否卒读，朋友定夺。亦和来，--
想此生，心耿耿，满怀壮志上征程。初出年纪无妨事，注是从斯烙里情。
六
南海渔翁跟评：2019-09-17 00:41
老师﹕我跟定您了！
南海渔翁跟评：2019-09-17 02:20
老师好﹕您这次跟评我反复看了很多次，很感动！您说的很对，我以后一定注意改正。衷心谢谢您！
huge跟评：2019-09-17 07:57
哈哈，朋友这个态度，倒像是把耳朵磨出茧子的东西，习惯性地让我一方面担心那些还有情感、懂事理、容易说得动的人，再去随波逐流而淹掉时风之中，一方面又恐自己误人，压力骤增。其实也知道，这种情形在别人眼里跟我半毛钱关系也没有，是庸人自扰之，白白给自己做套。
好在就是这么样的一个人，有大批熟识的人和一帮帮真假学生做见证，足以落得个精神自娱，也就不怕自己怎么做和别人怎么来，他人怎么想。
这是诗网，这个场合要尽量促进写诗，学会思维转换，感情调整和灵感调动，不怕这样的磨炼，时刻保持诗意和诗兴。继续从我做起，--
莫畏难，挑重担，赴汤蹈火勇攻坚。愚公移到天穹动，所向披靡不见山。
