再跟来约评的诗友说
——复诗友在拙文《评诗友填如梦令》再约评
一
kongbai：2020-02-27 23:27
…… 根据老师您的批评指正，学生作了少许修改，恭呈老师，或许老师再不烦指教。（诚不忍心老师不厌其烦、费时费心点拨指导，但求一、两段话足矣。）
沁园春 战役（略）
kongbai：2020-02-28 07:42
人生难得遇良师，只是后学悟性低。屡次点拨直言告，略开茅塞启我思。
二
huge回复：2020-02-28 15:55
这次看来，朋友的话很有心得，但很多还是自相矛盾的，实际是囫囵吞枣，懵懵懂懂。学习要用自己的脑袋，想自己的人生，反思思自己的生活和历程，不要迎合我。
倒是，给朋友写了两万过半的字，到头来，朋友说：“诚不忍心老师不厌其烦、费时费心点拨指导，但求一、两段话足矣。”是让我苦笑呢，还是苦笑呢？
朋友这个要求，表面看不多，心情也是好的，我明白得很，也谢谢朋友看得起，但不能这样，这个样子不好，太急于求成，出不来实际效果，学写诗不是这么学的，这是花钱去学的样子，还得找错了人。
不妨再明确点，权做诚肯提示一下，要说的一些意思，本来是朋友自己早应该从先前的互动里，就能够看出来和悟出来的。这也要想想，人与人有时为什么会出现交流不畅，反造成不必要的解释？
主要是因为还囿于自己的想法和要求里，不达目的时，对人家说的听不进去，达了目的，就更听也不听了，好一点的，也常常对人家说的总是打伤耗，这就造成了倾听能力不足，甚至是缺陷。人活着，一辈子不都是说话，提要求，会倾听才应该是最主要的，因为倾听使人什么都学得会，学得快。
下面，就是想诚恳提示给朋友的，希望能听进去，仍对朋友有益。
一、
朋友对我所讲的东西走马观花了，散漫，掠过的多，不仔细，不善推敲，多遗漏，有不解，歪解，更有误读，根子属日常习惯认识和读书习惯使然，头脑跟不上来，不能回想人生，联 系不到生活，想不到前方，没有目标，心无痛感，不重视自己，还处于散漫学诗的心理心态，患得患失，自觉不自觉想瞎猫碰死耗子。
二、
不要图让我说一两句话就得，一两句话也是我说的，看着是为我想，省力，实际是为自己好理解，直达目的。要知道，只说一两句话，省去的是我写出来的文字，背后的思考和智慧省不去，同样多同样少，离开这些我怎么说得出来一两句话？这个意思，是在朋友看到的文字里，以各种方式都表示过的，为什么不领会？这是不是给上面说的又多了证据？
三、
朋友的要求不是个例，在我这里已经数不胜数了，这我能理解，是普遍的心理，也不能怪某个人怎样，怪的是这个时代大环境，让人个个如此，既想得到想要的东西，又不情愿学人家下功夫，老想“掏心吃”。
这属于是非颠倒的情形，从小皇帝，到应试教育，再到工作中以一时成败论英雄，大都是这个样子，少有人例外，人与人之间也是这样，都不觉得是错误，反而觉得很正常。跟我打交道，要拿它的反面，用多少人认为对的东西对我，都不好使。
除了在与人为善允许的一部分内，我这个人比任何人都特别好使外，剩下的则独属于我的支配权。正如我天天可以请人吃饭，但不跟我将心比心，点出了他还没吃过的东西，贪图奢侈一下，下次有谁没谁则无能为力。
我对任何人都一个态度，网上网下如一，就是非真心、非真诚、非忠诚，非认真，非有改头换面的能力，市侩、取巧、怕难，怕苦，这些都不行，藏小心眼、小心态、小伎俩更不行，我这个人身边的朋友，都是打造出来的，受得了磨炼，都是当今好样的，让我提起来就舒服。
我这个人一辈子不操情感落差的心，坎坷平坦皆如是，半拉多辈子来对人对己情感一贯，所以对各种朋友也是持尺度观的，有的亲密无间，有的则是半米一米一丈的，做得来可近，做不来不远，任何人在我面前，都需要先问问他自己的一思一念，一言一行，是不是和大多数人一样的出发点？如果是，就先修炼，先弄透我这个人是怎么回事，弄透我说的话和写的所有文字。
四、
事在人为，想学本领不难，写诗填词也不过几周就能写好，这个路得分什么人走，有人走了一辈子也没走到，有人用了几年，但也有人点拨一二则一通百通，很少有问题了，为什么？
一首诗要点透，无非是抛开人去说细节，分分钟就可变成天鹅，但这对两层皮有用，对长久没用。
就给朋友说的这个《沁园春》，人家立马羡慕不已，开始了讨论，包括后面给朋友说的那么多，都理解得基本能合上我的意思，只是抱怨我老跟不认识的人说，跟他们说的少，绕弯去学，反过来朋友待之如何？要做好事情，先从珍惜自己开始，好吧？
五、
这首《沁园春》不再说，再说就等于手把手了。说说朋友这首小诗。
“人生难得遇良师，只是后学悟性低。屡次点拨直言告，略开茅塞启我思。”这几句不好，“悟性低”，这是要个人努力的地方，是自知而奋起的地方，不是理由，也不值得同情，尤其艺术的东西，一旦学出来就关系着巨大荣耀，没有人会为“悟性低”的人当奴隶，平白无故被利用。
艺术铺路是铺给主动可造就和积极面对一切的人。可以看出，仅这一个认识不到，就让全诗成了心言不一，软绵无力的败笔，又可见写诗的出路到底在哪里。几句，以“识学”为题，俟下，--
古今学艺修人事，文字何来是问题。心对暗门无正路，面朝黄土有强犁。
久抛汗水明秋色，一护田蒿殃夏畦。未见农家专好种，只图日日一身泥。
