晴嵐書室謝池春(沛文)編撰
《國語·普通話入聲字區域協辨歌》
晴嵐書室謝池春（沛文）編撰
（選自拙著《普通話平仄通》一書·2004香港版）
【漢語拼音與注音符號並列，只作對照，選其中一方入句便可】
a o e ê i u ü ，（ㄚㄛㄜㄝㄧㄨㄩ）
和zhi八韻入聲居； （ㄓ）
上去聲中先不管，
陰陽平裡扼通衢。
ai ei ao ou本無慮，（ㄞㄟㄠㄡ）
同義須聯八韻虞；
zi ci si 與兒鼻韻， （ㄗ ㄘ ㄙ）
全都不是入聲區。
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【歌訣闡釋】
※ 首四句意：入聲字只分布於 a o e ê i u ü 和 zhi 等八個韻部中的四聲裡。入聲字無論散落四聲何處，均為仄聲的入聲。散布於第三、四聲的入聲字，因同歸屬於仄聲部不會被誤辨平仄，可暫且不管，因而辨析時，只需專注在這八韻中第一、二聲的字，留意是否入聲字便行了。（詳附註1）
※ 第五六句意： ai ei ao ou 四韻，這些讀音本身不是入聲音，但這四韻中其實有入聲字。原因是：
一、先說四韻中同形同義而異音者。譬如某字有二讀，會有兩種情形：其一讀是這四韻中的音，那是北方話語音，非入聲音，若該字有同義的另一讀，是前述八韻中的讀音，則可能會是入聲字音。例如“黑”字有兩讀，讀“hei1”（屬四韻）時是日常北方語音，它同義又另讀“he4”（屬八韻）的讀書音，是入聲音，則“黑”須作入聲字仄聲論用。又如“塞”字（三讀）；若讀做“sai1”（四韻），是北方語音而非入聲音，但它同義的讀書音又唸“se4”（八韻），是入聲，這是此字的同義異音，應該以“se4”音計論作入聲字，這就是歌訣 “同義須聯八韻虞” 的意思；而它又有另一音讀“sai4”（塞外）的，重要的是此音與前兩讀殊義，這是去聲而非入聲（此義其無八韻之讀音）。同此“塞”字兩義三讀，其中一讀是入聲音，所以它可以是入聲字，也可以不是入聲字，要辨字義而論了。
二、再說四韻中同形而異義異音者。該字在此四韻中的訓義用途時，不屬於入聲，而它在八韻中的訓義用途時才屬於入聲。如“沒”字，讀“mei2”的是陽平聲，如“沒有”，讀“mo4”時是入聲（如“淹沒”），同一字殊音殊義，所以說四韻讀音本身不是入聲音，但其中或有異讀異義的入聲字；即如兩讀的“沒”字雖然同形卻不同義，兩者實不作同一字論：讀“mei2” 的“沒”字在八韻中並無同義讀音者，而讀“mo4”（入聲）的“沒”字，字義與前者無實際關係，所以“同義”是個重要前提。
同義的另讀是否八韻中之入聲，即所謂讀書聲，是則須作入聲字仄聲計論，這是在此四韻之中必須掌握的要點。此四韻中同形三音以上者（如“塞”字），也應從它是否有同義八韻的音來作分辨。（詳附註2。另註3有進一步補充。）
※ 第七八句意：在zi、ci、si 等舌尖前音，與兒韻（er），以及前鼻韻（-n）、後鼻韻（-ng）聲區之中，完全沒有入聲字。
舌尖前音字例：zi 韻如資滋咨…，ci 韻如雌疵差…，si 韻如思司絲…等等；前後鼻音者不贅。
請記住這句歌訣 “ zi ci si 與兒鼻韻，全都不是入聲區 ” ，非常實用，大大減少了非入聲區域纏擾，省卻不少迷思。
這首歌訣有助於對普通話整體語音作宏觀審視，從而避繁就簡，盡量輕鬆而集中去辨認入聲字，區分平仄。
【要點】
歌訣清楚劃出入聲的分布狀況：1）有入聲的字只在八韻之中；2）四韻本身非入聲但混有入聲字；3）zi ci si 與兒、鼻韻，完全沒有入聲字。記住，凡鼻音無入聲字。
要旨是“陰陽平裡扼通衢”，專注分辨出八韻（兼顧四韻）中第一、二聲的入聲字。
【註】
（1）a、o、ê欸韻 和 ai、ei、ao、ou 等諸韻，各包括 含有 i 或 u 或 ü 等介音的韻母，即a與 ia、ua同韻，o與uo 同韻，ê（寫e）與 ie、üe 同韻（與 哥ge 科ke 等不同韻）；
同樣，ai同uai， ei同ui（uei） ，ao同 iao，ou同iou（iu）；
zhi（-i）韻，指包括 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 等各舌尖後/前音，今普通話均屬同韻部，但留意：其中 zi、ci、si 韻均無入聲字。
（2）o、e、i、u 等韻，字母形狀雖然各與 ai、ei、ao、ou、（zh）i、ie（iê） 等韻尾形似，然而韻“味”迥異，不可因形似而等同，蓋韻部皆以實際韻味為分。
（今韻之同韻身者現代新詩可四聲通押，律絕詩中四聲卻不通押，祇能押本韻，稱為叶韻，詞中則有時有些平仄韻通押。）
（3）關於與四韻關連的入聲字，補充一下。
如“白”字唸 bái，是北方口語音，唸 bo2 是讀書音入聲。這情況，便如同 “黑” 唸he4，“塞”唸se4 一樣，都是讀書音入聲。入聲字普通話口語中，有一部分長音化，分布在 ai 、ei、 ao 、ou 四韻之中，這是促音與長音之間的演化現象。
例如“一”字，在某些場合呼叫不响亮，就由促轉長，發為“yao” 的口語音；“堵塞”原讀堵“se4”，而今轉讀堵“sai1”；“住宅”原讀住“zhe 2”，轉讀住“zai 2”；“迫擊炮”不讀“po4”擊炮，而讀“pai3”擊炮。如黑“he4”發為“hei1”、白“bo2”發為“bai2”等等，均如是。而在平水韻之中這些字都是入聲字，應該作仄聲論用，不能因為它們口語的長音，而當作平聲字料理詩詞對聯的平仄。
讀書音與口語音有差距，這情形不只是普通話才有，粵語、客語（客家話）……等諸多方言也一樣。即如客語中，不少上聲字口語已讀成為陰平聲，在詩詞對聯吟詠、寫作時，必須知所轉讀為讀書音（上聲）才行，歷來方言詩人甘之如飴，這是我們漢語各語系的共同傳統。
因這裡是針對普通話而論平仄，我註釋文中說的韻是依現代普通話押韻習慣、韻母的音素結構來大致劃分的，在這裡無必要作精緻的分韻。所謂“同身同韻”，就是以各字讀音的相同或相近型態韻母為基礎，更品其韻“味”來劃歸為同一韻部，如是相輔而成。實際上，普通話新韻韻部的具體劃分，爭議仍在，直至今天仍未形成統一與全面的認同，所以本歌訣註釋只重分析音素結構，不辯論韻部。
【晴嵐文化】
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【拙文連接】（吾愛本人空間）
※比來新韻話荒唐（普通話的八聲四調·二之一）
http://www.52shici.com/posts.php?id=206297
※普通話真的沒有入聲嗎？（普通話的八聲四調·二之二）
http://www.52shici.com/posts.php?id=206991
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