这是我刚编完的一本书，请教大家——

少年儿童诗歌声韵练习·格律诗歌300首·前言
《少年儿童诗歌声韵练习·格律诗歌300首》（下称“格律诗歌300首”）是《小朋友学诗歌》的声韵练习教材。
“格律诗歌300首”有古代和近代《前人诗歌200首》，以及我们原创诗歌100首。原创诗歌中，又分为“学龄前、小学较低年级、小学较高年级、初中、高中”的格律诗，分别是“10、10、30、20、30”首。
我们对所有前人诗歌都做了白话文翻译，绝大部分是原韵今译和比例今译（按原作各句的字数比例翻译）。极个别的作品由于原韵翻译和比例翻译太困难，我们实行了两个变通。一是对太难译的句子不遵原韵，另一是全篇使用“情景剧”的方法翻译。
“格律诗歌300首”按《中华新韵》韵部归韵。其中，前人诗只对韵字归韵，原创诗则依全篇声调和韵字归韵。两类例诗的旧韵都单独归韵。
我们提倡新韵，以汉语拼音和权威字典（例如《新华字典》）为读音标准。对旧韵例诗，我们白话翻译时遵照原音，朗读的时候则古音今读。例如“斜”，我们朗读时读今音“xié，鞋”，而不读古音“xiá，霞”。
我们没有安排格律诗的吟咏课，吟咏课可考虑在较高学习程度后设置。
原创诗歌都通过格律检测器进行了格律检测。极少数破律，我们也都有标注。
依照我国格律诗歌的习惯，我们对旧韵作品不标注韵种，新韵（我们用的是《中华新韵》）作品标注韵种。还有一类例诗由于同时符合旧韵和新韵，我们称“双韵”。由于双韵符合旧韵，所以依“旧韵不标”原则，我们对双韵例诗也不标韵种。
对这本书的100首原创作品，我们想多说几句话。
这些原创多数是少年儿童格律诗。这是格律诗两千年至今，从未有的新题材。
不能说古人没有儿童格律诗。但是古代儿童格律诗不仅篇数太少，不成气候。更重要的是，古代的儿童格律诗，大多数是成年人看儿童，而不是小朋友以“我”的身份，叙说自己的生活、心理和愿望。有些话，甚至他们是不想对长辈说的。只能私下想，或者对好朋友悄悄地说。我们的“春天”原创少年儿童格律诗歌，就想在这个领域开拓。当然，是描写现代小朋友的诗歌，而不是仿古董儿童诗。
在千千万万小朋友、家长、老师的支持下，我们会进步的。