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白帢

吾观之，多校成绩之要，非仅明示者有作业、期中、提问、期末也。亦有为师殷勤者，且重之不浅。以至勤学者反不如不学者。虽学之以为深，但殷勤未到。而所公示者，成绩之要无殷勤。为何无也？既有之，则应加以权重以明示，使学子因需而求之。但其未明，又何以殷勤为绩之要？以盖呼学哉？

今者，临不公而不发，而后降不公于后者。使得天下共曰：“应如是也”。知其不公，竟容其以扬波，或竟不知不公而以为理所当然者。蔽美称恶之行蔓矣。

盖闻古之庠序，考校必以"六艺"为纲，德行居首，经术次之。今之黉舍，竟舍本